第二章 我的老师李斯

就比如说韩非的知识已经深刻融合了唯物论以及皇帝集权的实践性，一个能从封建时代学出来的人，竟然掌握了这种跨时代的前瞻知识，他真的是人吗？17

这并不是说法家不好，看秦国数代人打下来的基业，本着或许自己就是将来继承人的身份，该学的总要学的。

李斯与韩非师出同门，能够更好地施行韩非留下来的“遗产”。

因此李斯是一个用起来很趁手的秦国重臣。

换言之，一个帝国要强大，要生存，它不能没有政治家。

“听闻昨天廷议，廷尉与丞相又在大殿争论？”

李斯尴尬一笑，再一次行礼言道：“臣与丞相的治国方略不同，才会在皇帝面前争论。”

扶苏看着火盆中烧着的火焰，笑道：“其实继续分封不见得是一件好事。”21

李斯颔首道：“公子所言极是，可王绾毕竟是秦国的丞相，朝中有不少人支持他。”

如今的李斯还只是一个廷尉，官职不及丞相，但廷尉一职执掌律法与刑罚，类似刑部。

“王绾是个守旧的人，包括他的门客或者是他在秦国的同僚，还有那些与王绾一起反对你的老臣。”

李斯再一次低下头，神色更添几分恭敬。

扶苏又道：“秦国是由变法开始强大的，分封的老路走过一次何必再走，当今父皇该更倾向郡县制，其实廷尉大可以坚持自己的想法，如此也算是我的老师的遗愿。”27

李斯作揖行礼。

在高泉宫外的宫人们眼中，公子扶苏与廷尉李斯彻夜长谈，直到天亮华阳太后要下葬了，李斯这才离开。

华阳太后下葬的第三个月，已是第二年的春季，关中的气候却依旧天寒地冻。

秦国的廷尉李斯走出家门，

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