她说身T不太舒服,这几天情绪也不太稳定。可能得晚几天才能来。我们原以为学校不那麽急……”
我皱了皱眉,尽量让自己显得专业一些:
“理解,我这边需要和学生处交待,所以您看,是否能请您这边发个短信或者简短说明给我,说明她的具T返校时间?我也好备案。”
内容未完,下一页继续阅读
“好好好,麻烦老师了。”
挂断电话,我抹了一把额角无意识渗出的汗——
第一天上岗,就遇到人没来、电话没人接、家长语焉不详的局面。
看起来,这个“高一6班”b我想像中更不容易。
但至少,好消息是我不至於连基本情况都交待不清,坏消息是——我的“班主任新手期”,果然没那麽简单。
我抬眼看向窗外C场上户外教育营的队伍,一边找出宁嘉仪的名字,在出勤记录上工整地标记上:
缺席——家长来电说明,身T不适,待确认返校时间。
从这开始,我意识到,我的工作,不仅是站在讲台上说话,还要学会在混乱中,稳住一群人,和一个个未曾谋面的家庭打交道。
本章未完,请点击下一页继续阅读! 第19页 / 共25页