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【夏凝】:你知道他们给我发了什麽吗?一套“班主任工作手册”,整整一百多页,全是注意事项和流程图,我一看头就大。
我不厚道地笑了:
【我】:那你还好歹有说明书,我连开箱视频都没有,直接上手。
她也笑了:
【夏凝】:要不我们建个“新手班主任自救互助会”?你当会长。
【我】:你当副会长,反正你g事经验b我丰富。
她发了一个“扶额”的表情:
【夏凝】:那点学生会经历……顶多能帮我Ga0早C列队顺一点。
【我】:你说得对,我们都是“穷忙人设”。
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我们就这麽互相打气了半天,像两个初上战场的新兵,拼命在没拿到武器前互拍肩膀:“兄弟,我们要活下去。”
其实,我心里也清楚——无论新学期的班级分配结果如何,从这一刻起,我们的身份,已经从“老师”升级成了“真正的领路人”。那种和学生同吃同住、起早贪黑的密切接触,既可能燃烧热情,也
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