这不是考试,是一次沉默的对话

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有的学生羞涩地低头偷看自己的画，有的已经笑出了声，还有的，居然举起自己的卷子给同桌看：“你看，我用对角线构图了诶，老师说我‘很有表现力’！”

最有趣的是课代表。

我特意留到最後才发她那张。

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“老师，我呢？”她忍不住催，“您不是说我可以得高分的吗？”

我一边递给她，一边故作神秘：“你的确得了高分——而且评语写得最多。”

“真的假的？”她翻开画纸一看，眼睛立刻亮了，“谢谢老师！”

我笑笑，看着她得意洋洋地把画举给前後桌看，突然意识到：原来“考试”也可以变成一次“展览”。

这张画、这份评价，不是他们害怕的分数挂钩，而是一次被认真看见、被郑重回应的表达。

而这一点——对一个十六七岁的孩子来说，也许意义不小。

我环顾教室，那些曾在我课堂上打瞌睡、翻漫画的小家夥们，现在正像模像样地互相点评彼此的作品，有的拿着彩笔在试卷边缘补几笔，有的低声讨论谁的sE彩层次更丰富——

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