教室与心跳之间

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“节奏把握略急，不过内容设置挺有想法，学生接受度也不错。後面的提问互动很自然，能看出来是有设计思维在的。”

我不知道怎麽回应，只好乾巴巴地回了一句：“谢谢。”

她笑了一下，又低头收拾自己的东西，像是任务完成了一样。

然後，终於，秦舒宁开口了。

她没走近，就站在後排窗边，双手自然交叠，目光平静：

“学生没走神，这是最基本的成功。”

我微微点头，想说“谢谢”，但她接着说：

“不过，前半段你太紧了，急着讲内容，声音也太平，互动也拖得晚了些。节奏感没有稳住，一紧，学生其实是防备的。你後面放松下来，效果立刻不一样。”

我下意识点头，心里却在翻滚：我也知道问题出在节奏，可就是没控制住。

她最後看了我一眼，语气却忽然温了些：

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“但你第一节能做到这个程度，已经很好了。学生不是傻子，他们能看出来你是用心准备的。”<

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