第3章

sp;老罗长篇大论，批评完已经过了放学的点儿，班长事先得到授意，听打铃就替郭莹把学放了。

夏天的日头长，郭老师拽着方星白到操场上走走，开阔的环境里更便于和这类孩子谈心，这是她案头那本教育心理学著作上讲的。

方星白是哪类孩子呢，学习好、打扮的干净利索、平时不犯大错儿、见人彬彬有礼，学习之外的事儿也没咋让她这个班主任操心。

非说有什么缺点，那就是对班干部的工作不太热心，学习委员当的吊儿郎当，凡事支使各科课代表。

想想自己刚接手时的战战兢兢，郭莹已经很满意了。

方星白一到校就是万众焦点，适逢二中新校长到任，刚撸着袖子表过决心，就出了“英雄不问出处”那一档子采访。

领导班子知耻后勇，背地里召集骨干教师开了个誓师小会，势要争回这一口气，培养个清北出来，年级组长传达精神时，激动之下转述了新校长不得体的原话——鸡窝里一样出凤凰。

当时郭莹又没憋住乐，组长面前呛的满脸通红，她笑点低这毛病干别的无所谓，干教师这一行总给人感觉不那么庄重，压不住熊孩子。

按说方星白正常是不会分给郭莹这样没资历没经验的新人来带，她不是骨干教师，连个誓师会都没捞着参加。

谁知教委那一年忽然发了文件，不许全市中学以各种名义搞快班，生源到校抽签，有专人监督，花名册留底报备。

郭莹抽了上上签，成了方星白的班主任，开学前年级组长找她谈了两次，副校长谈了一次，弄的她如履薄冰。

一晃快两年过去，连下下届的中考状元都要出炉了，这孩子却始终让人省心，成绩一如既往的好，学校对他的关照肉眼可见，他却没骄纵自己。

这是郭莹

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