终于熬走了陶舒欣,杨枝静静的在家躺了两天。
期间陶舒欣并没有找徐名远出来,和自己的小姐妹一起玩,因为她也知道小杨枝的心情不好,就让徐名远陪着她在家里多呆两天。
徐名远找老父亲徐军说了,如果...
###一百一十六、梦想的延续小月离开家乡后,开始频繁参与国内外的艺术展览和公益活动。她的画作逐渐形成了独特的风格,既保留了童年的天真与想象,又融入了对现实世界的深刻思考。在一次国际艺术展上,她的一幅名为《希望之光》的作品引起了广泛关注。这幅画描绘了一个小女孩站在废墟之上,手中高举着一盏灯,照亮了周围的一切。评论家们认为,这不仅是对个人成长经历的写照,更是对“彩虹种子”计划理念的完美诠释。
这次展览结束后,小月收到了一封来自非洲某偏远地区的邀请信。原来,那里的孩子们听说了她的故事,希望能够通过视频连线的方式向她学习绘画技巧。小月毫不犹豫地答应了,并决定亲自前往当地进行为期一个月的实地教学。她知道,这将是一次全新的挑战,但也是实现自己梦想的重要一步。
###一百一十七、跨文化的碰撞抵达非洲的第二天清晨,小月便迫不及待地开始了她的第一堂课。教室里挤满了孩子,他们的眼神中充满了好奇与期待。然而,当小月试图用传统的西方绘画技法指导时,却发现效果并不理想。一些孩子因为缺乏必要的工具而显得无所适从,另一些则难以理解某些复杂的构图概念。
意识到问题所在的小月迅速调整了策略。她开始结合当地的自然环境设计课程内容。例如,她带领孩子们走出教室,观察周围的植物、动物以及建筑,并鼓励他们用自己的方式记录下来。这种贴近生活的教学方法很快赢得了孩子们的喜爱。
一天傍晚,小月注意到一个名叫阿玛拉的女孩总是独自坐在角落里,很少参与集体活动。经过询问,她了解到阿玛拉虽然喜欢画画,但由于家庭贫困,从未拥有过属于自己的画笔或颜料。为了帮助这个女孩,小月特意从自己的行李中拿出一套备用材料送给她。阿玛拉接过礼物时激动得泪流满面,从此变得更加积极主动。
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