了,不自觉的就跟着杨韵拐弯了,差点进错了办公室。
把手里的课本放下之后,杨韵想了想还是去了校长的办公室,她想开一个针对汉语老师的藏语培训活动,争取让所有的老师可以做到双语教学。
其实更重要的应该是要培训藏族老师,这样培训的难度会小很多,上岗的时间也会快很多不过一切都还是在计划之中,杨韵希望她的建议能起到一定的作用。
学生的现在已经是三年级了,也差不多到了应该懂事的时候了,范哲除了一开始被打了个措手不及之外,剩下的时间就能很好的跟学生们相处了。
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如果说女老师不自觉中带给孩子们的是温柔和爱,那男老师带给孩子们的就是担当和责任。
范哲的到来给学校里面增添了很多活力,中心小学还开展了课后兴趣班的培训活动,杨韵教给孩子们的是绘画,她的国画还是画的不错的,范哲则是带着一群孩子们在操场上踢足球,开展了一场轰轰烈烈的校园足球的运动。
在草原上长大的孩子们其实对于文静的活动感兴趣的还是比较少,他们对于在操场上奔跑,踢球的运动更有兴趣,能静下心来绘画的孩子不多。
杨韵给孩子们演示了应该如何去画之后,就留给了孩子们足够的绘画的时间,她站在教室外的走廊,从这里可以正好看见操场,一群穿着干脆利落的孩子们站成两排,正在听范哲说话,距离太远了,杨韵听不
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