2、危机二

把书还我。”

她却不肯：“等会，西伯利亚……”

她照着我写的理解点一句句的念过去，念过一边就记住了，还能背出来，然后把这些知识点和试卷里考的配合在一起解读。

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一边读一边修改卷子上错误的地方：“我错了，你的笔记比江昊泽的更厉害些。”

“念完就懂了。”

“下个单元的你预习到了没有？多借我看会。”

她压根就不经过我同意，就拿着我的地理书和周边几个注重成绩的同学围在一起讨论了起来。

讨论过程还顺手把我的生物课本拿走了。

因为我们的地理老师是个上了年纪的老头，讲课有很严重的口音，而且教学方式十分紊乱。

经常把一些不必要的知识和重点混合在一起讲。

老是讲不到重点难点，因此他教的几个班级里，地理成绩普遍不太行。

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