第二章练习曲O.10,o.3（下）

快乐。

苏会想起上音乐班的时光，那时候的老师教他们这群幼稚园的小朋友和弦，C大调没有升降记号，F大调降Si，演奏音阶然後理解和弦，最基础的乐理知识构成了每一首令人心醉的乐曲。

当然，那时候的孩子们，基本上没有人真的走上音乐的道路，家长们不想花钱了、自己没兴趣了、参加许多b赛也没有得名、考不上音乐班。

叔叔经常说他们必须想方设法把客人留下来，所以他无论遇到哪种家长，一律都会说「学音乐是很快乐的，你的孩子有天赋」之类的，能够从幼幼班上到专修班，到最後真的考上音乐班的孩子十几年下来少之又少，巧睿正是其中之一。

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苏也明白音乐太难了，单单以手指按压琴键，而琴槌打出音符这样的举动，造就了多少旷世剧作，而又该有多高超的技巧，才能以「钢琴曲」这样的载T，去诠释自己对乐曲的理解？

「我想要弹这首曲子。」

七月末，卓然突然说道，他刚弹完整本拜尔钢琴教本，说实在称不上非常杰出，但在几乎可以说是「恶补」的情况下，卓然与其说是「学会」，不如说是「习惯」，他的手能够将谱上的记号分毫不差的弹出来，仍然是带着「我会完成这首曲子」的感觉，那种违和感在台上成为了卓然x1引目光的利器，但在琴房内，听来便觉得令人疑惑。

「什麽，哪首？不会是萧邦吧？」巧睿暴躁地说，他的手拿着下一阶段准备练习的彻尔尼练习曲。

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