第一章夜曲O.9,o.2（下）

忙解释，虽然越描越黑：「你要拿的话请拿Ai的小手！」

在接下来的几分钟，虽然巧睿表现地像是随时都会把钢琴拆了，但他还是沉住气，慢条斯理地拿出一本笔迹整齐的笔记本。巧睿解释说他的计画由於包含了苏在内，所以他想到的是每首曲子都要左右手分别练习，最後再合在一块，於是当卓然弹奏左手声部时，就由苏来弹右手的部分。

「然後，Leslie老师跟我说，这个时间我们可以借用团T班的教室，这里有平台钢琴跟电子琴！」巧睿边嘟哝，边打开门。据苏所知，巧睿的家里并没有买钢琴，这对音乐班的孩子来说并不寻常，她知道这也是对方一到合法年龄就急着要打工的原因。

这间团T教室也不大，只有大约四台电子琴和一台小型的平台钢琴，说实话塞得有些挤，视觉上来说就感觉要被压迫，但当苏帮忙打开空调时，她看见卓然开心地坐向了平台钢琴的椅子上，好像迫不及待。

当然，一旁的巧睿表情还是很不屑一顾，他高傲地抬起下巴，说：「好了，我们来练习吧？」

——苏很小的时候，全家人还住在台北。

为了给当时刚开设音乐教室的叔叔捧场，她和弟弟便成了幼幼班的头几批学生，那时刚开始学钢琴。钢琴的中央Ｃ位置被贴上了hsE的圆形贴纸，用来告诉所有学生，这里就是一切的中心点。将手摆正，手像握着J蛋一样弯曲，先从五线谱开始，再来是升降记号，再接着是那些关於强弱与轻重表现的注记，而後是节拍，学会怎麽用踏板造就连音，弹奏拜尔、哈农，世界经典名曲集，往更高的地方迈进，让钢琴伴着自己成长。

苏被许多人称

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