没有表面上看起来那麽简单,然後就会放弃了。
但苏很快就发现她大错特错。
当各种很明显是初学者在乱来的杂音,穿透隔音,在她打扫时充斥教室走廊,苏也回答不晓得几十次老师和学生们询问的问题:「那个好像在乱弹钢琴的人是谁啊」。
苏突然感到莫名地不安,她该去制止吗?如果制止人家弹钢琴,感觉就和布告栏的标语「快乐学习音乐」相互抵触了。她皱起眉头看向那些该Si的海报。苏屏住呼x1,她要听从叔叔说的话,她可以马上想出一个工作给对方。苏踏开脚步,然後打开琴房的门。
果然什麽都不会,椅子没有调整高度,手指僵y,肩膀没有打直,坐姿也不正确。
这种人当然不可能在五年内成功。
「你——」
「苏!」卓然率先说,他用手指着谱:「你来得正好,这上面的数字是什麽意思?」
苏在原地艰难地绷紧身T,她咽下原本想说的话,然後她下意识地伸出手,说:「这个问题我等等再回答。请先站起来,椅子要配合你的身高调整。」
卓然乖乖地照做。
「你几公分?」
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