09/14(四)你有努力的义务,没有完美的义务。
达和专注能力来说，我目前距离自己受伤前可达到的标准还差非常多，但至少我会尽我的努力义务。
希望短期之内，努力後的结果不管如何，我都不会太挫折或自责。
而老师也提醒我们说，在「补救教学」时要考虑到学生的个T差异与实际情况，应以学生需要什麽为出发点，而不是专注在「我想要这样教」。
这也和我之前参与的学习扶助研习有异曲同工之妙，对我们有很大的核心引导和启发。
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