第二十八章 不怕偷师

题，我认为不是这样的，至少语文能遇到。”

“王老师，能不能说具体点？”

“我觉得这跟学生平时的文学素养有关，有好多学生，比如我以前，十年学下来，连正正经经的一本文学书籍都没看过。当然，我那会儿是没这个条件，但平时古文不背、文学常识不记、上课不听、作文瞎写，怎么可能考出好成绩？”

王涛回想起自己的经历，感慨万千：“教了几年语文，我感觉语文是所有学科里最好拿分的，但这要看平时有没有积累。所以我们厂子弟学校，今年专门列了一个课外读物书单，要求从小学二年级开始，每个孩子每年要读二十本课外书，包括名著、散文和小说等等。”

你们有这个条件，不等于外面的孩子也有。

张教研员不想听这些，放下资料，好奇地问：“王老师，能不能说说你对语文高考的理解？”

“可以。”

王涛整理了下思路，如数家珍地说：“我认为语文高考，考的是技术，所以考生的基本功要扎实。课本里各个单元的主题，都有可能是高考作文的命题方向。也就是说每篇课文都可能涉及到考试的考点，我们作为老师在进行解析的时候，就要把解题的思路和方向告诉学生，所以说课文有很大的引导作用在里面。”

张教研员一边记录，一边示意他继续。

王涛端起杯子喝了一小口水，接着道：“再就是高考考的是学生对知识的综合运用能力。考课本上的，考那些有现成答案的，显然不能体现出来。高考考的也是学生对人和世界的认识力、答题技巧以及语言表达力。所以我们在教学过程中，既要求学生平时要博览群书、掌握技巧，也要多关心时事新闻，保持写作习惯……”

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