453.天才少女的枷锁

一个月啊，琳琳真的又进步了。

唐小星为小车感到开心的同时，对自己这一段的表现只能暗自摇头。

琳琳：我来啦！

小小星：今天不午休嘛？

琳琳：不午休啦，小星你要不要再睡一会儿？

小星星：我不睡了，准备起床练琴。

琳琳发来一个惊呆表情：现在练琴不扰民吗？

小星星：放心啦，我住的地方没关系，琳琳这首曲子你练了多久琳琳：不到半个月，我下了好大的功夫才弹成这样！

唐小星心惊，才不到半个月就练成这样啊：已经很强了好不好，不行不行，我要起床练琴了！谢谢琳琳！等我给你发新录音！

仿佛看到了屏幕对面唐小星振作的模样，这边小车同学也暂时松了一口气。

在小车看来唐小星要面对的问题远不止于此。

如果唐小星今天录了自己想弹的一遍，却又被教授否定怎么办？

或者说教授不否定，听完之后给予唐小星肯定，然后继续要求唐小星用自己的要求演奏。

出现这样的局面唐小星又会怎么办呢？

总不能以后所有学习的曲子唐小星都练两个版本吧？一个版本是自己想弹的，一个版本是教授要求的。

小车只用稍微一想，就觉得头大。

这根本就是一种理想情况，实际根本不可能完成的。

当一个乐句练出了肌肉记忆，怎么可能轻易地用另一种奏法来替代。

而且唐小星一直给她的感觉都是听话的孩子，不像她。

可能教授一说什么，唐小星又生出退缩想法，接着又回到这两

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