450.两段录音,琳与小星【上】

的作用。

只用对比一下车琳同学和李安老师的演奏内容，就能得出这一结论，或许只是个例——

李安老师在勃二演奏中完全不依靠优柔寡断的情绪铺垫就能展现出旋律的诗意，就像车琳同学在这首即兴幻想曲中展现的天然洞察力。

将两首作品的外壳通通摘去，剩下的部分便清晰可见。

师生二人在处理作品上有着一种惊人的一致性——张扬的外表下有着涓涓细流涌动，听感上声部扎实，句法间细腻理智。

如果没有车琳同学，李安老师还是这般风格。

可如果没有李安老师，车琳同学的演奏还会是如此吗？

所以如果车琳同学不是个例呢？

把韵儿交到李安手里，一年之后韵儿会是什么样？

这一点唐千峰目前无法预料。

但若是让韵儿继续流连辗转于柏林与莫斯科，唐千峰似乎已经看到一年后的结果。

他有预感就像前天他收到的视频，视频里唐小星同学很努力地演奏了一首稳健有余的大波兰舞曲。

唐千峰并不想用努力演奏这四个字来描述唐小星同学在视频中的演奏状态，因为这听起来显得有些不灵光。

但事实就是如此。

由此也可见，唐小星应该是想极力演奏好这首作品。

以至于让自己用力过猛。

而这背后反映的问题不言而喻，唐小星的状态已经不对了。

“哎。”

唐千峰又揉了揉太阳穴，好在下个月就回来了。

片刻，他给李安回了两条信息。

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