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娄寻之所以会苦口婆心地劝苏澄mama不让她跳级，主要是因为她发现苏澄还算不上神童。她mama一心想让自己女儿将来搞科研，但她却没有真正的意识到自己女儿到底擅长什么。

而且如果苏澄真的是神童，她就不会被那道数学题卡住。

她思维快，擅长捕捉有用的信息，稍微一点就能通，但她不擅长面对陌生的题型。苏澄就像是一个电脑程序，只有把题型输入到她的数据库里她才能处理，而面对未知的东西她就会失去应对的策略。

苏澄是擅长用题海战术就能应对的考试，而不是前路未知的科研。

被女儿的“神童”光环蒙蔽双眼的母亲一定不能接受女儿科研事业一事无成的结果，娄寻是在为苏澄的前途着想。

莫文宁低下头，嘴唇轻抿，道：“幸好你劝住了。”

幸好没有让苏澄失去和同龄人一起成长的机会。

没过多久，娄寻的学生们都来齐了。其他的学生除了苏澄，都是高中生，高一高二高三都有，还有复习生。娄寻会带着他们从头学一遍高中物理，当然在她这里的学习速度要比在学校要快。

还有没到上课时间，其他学生们听娄寻随口说了一句莫文宁是个数学老师后，纷纷拿出自己的数学卷子，请莫文宁给他们讲题。

莫文宁被学生们围了一个圈，想走也走不了，只好无奈地看向娄寻。后者完全没有想给她解围的意思，只顾着笑。

莫文宁轻轻出了口气，当老师的也不能辜负学生的好学之心，只好一一解答了。

等都给他们讲完题，娄寻似笑非笑地给她端过来一杯薄荷水。

莫文宁一边喝一边看娄寻，知道自己今天是又走不了了，干脆留下来陪娄寻一起上课。

莫文宁不是第一次见娄寻上课的样子，但每次见都觉得很新奇，因为和平日里的娄寻有很大区别，或者说是和与她相处时的娄寻有很大区别。

莫文宁坐在房间的最后面，看着娄寻手持记号笔在板子上潇洒地写字，唇角弯起，眼里都是打量的意思。突然她注意到娄寻手上的动作停下了，像是不知道该怎么讲了。

莫文宁坐正身体，就见娄寻手上的东西继续，一边写一遍说道：“大家翻一下课本，课后题上有一个

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