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事情上，他没有干涉过多，只是力所能及，却又绝不越界。不再让学生的事情影响到自己的心情，残忍吗？

崔卓还陷在自己的思绪里，听到赵临的声音才回过神来。

“哥，今晚我要跟你睡。”赵临刚洗完澡出来，脸蛋被水汽蒸得通红，睫毛上还挂着没擦干的水珠，让整个眼眸都显得雾气蒙蒙，乖巧得不得了。

“嗯。上来。”风扇呼呼地转着，这个夏天，好像没那么难熬了。

教学过了几天，志愿者们发现按照他们原来的方法，确实很难满足所有学生的补习需求，因为基本每个学生都有自己的强项弱项科目，这也是为什么骆青很喜欢赵临的教学，但杨文良却是在上课时做自己的练习题。志愿者们人力不足，无法像一对一补习那样给学生们最直接的帮助，但认清这一点，有助于他们在上课时做出适当的调整。

比如赵临，会根据这种情况备多几节课的内容，上课前也会在班上询问大家对于某个知识点的掌握情况，要是大家都表示出很熟悉，他就直接用练习题帮大家巩固梳理类型题的解题方法，再接着讲下一个知识点。

有意识的调整之后，课堂反应比之前的好很多。原来备完课并不能保证课堂的教学，还要不断地随机应变。赵临难得总结出自己对教学的感悟，兴冲冲地发了朋友圈，大学的朋友们排着队留言感叹：【赵老师下个学期记得不要再逃课了】

有毒。赵临觉得这群人污染了自己纯洁又高尚的朋