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下方用黑色的颜料写着：一无所有正代表着无限的可能，少年请放飞你的梦想吧。

教导主任看得有点想皱眉，校长却隐约笑了起来。

美术组长和学生会长诡异地对视了一眼。

校长又朝旁边看了看，那是文化墙的最后一段，上面写着一篇解说了古今校史的文章，文字简练大气，笔锋遒劲利落。

校长看了好一会儿，不禁点头赞许了一番。

校长：“看样子这句话和这篇文章是同一位学生写的？”

美术组长答话道：“不是的，这是两块区域，分别由不同的人负责的。”

校长：“哦？那我们再看看，同学你帮忙把那两位同学叫过来一下？”

美术组长向学生会长看了一眼，忙对校长点了点头，转身走了。

美术组长想不通校长同时叫这两位同学是有什么事，南遇应该是表扬吧，那顾小执呢……？

此时心理社这边被围得水泄不通，顾小执忙得快断气了。

心理社这次搞了一个关于勇气度的测试，结合志愿者自身的经历做分析，提供相应建议，并做了展板将相应的分析总结进行了解说。

一群为了“爱”来咨询的男生女生，搞得整个心理社更像一个爱情咨询所。

美术组长千辛万苦找到顾小执，要她去文化墙那边见校长。

一听是校长，顾小执心里咯噔了一下。

顾小执很冷静地向美术组长探口风，可惜美术组长也是云里雾里的样子，反而问顾小执知不知道南遇在哪里。

顾小执也不知道，没办法两人就和先朝文化墙那边走了。

南遇跟着训导主任一直从一班找到心理社，又从心理社朝文化墙那边追去。

一路上训导主任都气急败坏得在叨叨，南遇视作耳旁风地听着。

最后训导主任眼尖地在距离文化墙不远的地方截住了顾小执。

“顾小执！你给我站住！”训导主任叫嚷着，从远处快步走了过来。

顾小执自然是很懵逼，愣愣地站在那里，看了看表情激动得好像要报仇雪恨的训导主任，还有……跟在他后面的南遇。

“老……老师好。”顾小执点了点头。

旁边不知原委的美术组长也很懵逼地跟着点了点头。

训导主任：“你跟我去趟办公室！”

顾小执疑惑的目光偷偷看向南遇，南遇面色倒是挺镇定的。

训导主任：“看什么看！他也得去！”

美术组长回过神，连忙打断道：“不行啊，主任。”

训

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